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“国培计划2020·黄冈物理名师高端提升培训”课堂教学研修交流活动在黄梅县育才实验学校成功举行

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随着“核心素养时代”的到来,课堂教学正处在深刻的变革和转型之中,核心素养导向下的课堂教学成为当前课改研究的热点问题。9月28日,由黄冈师范学校继续教育学院承办的“国培计划2020·黄冈物理名师高端提升培训”研修班88名学员,在继教学院院长范义富、副院长朱文甫的带领下,走进黄梅县育才实验学校,观摩交流课堂变革模式下的物理课堂教学。



 本次培训班课程设计首席专家黄冈市教科院初中教育教学研究室主任、物理教研员王胜华全程对研修交流活动进行了指导。黄梅县教科所副所长、物理教研员万中厚参加了活动,并主持了下午的研修交流会。



28日上午9:50左右,参加此次研修活动的领导、名师们在历经两个多小时车程后抵达黄梅县育才实验学校。



在观看学校课改专题介绍的宣传展板后,参访的名师们分成AB两组,观摩了刘志老师执教的《噪声的危害和控制》和何万花老师执教的《串联和并联》。



刘志老师的课由“全国爱耳日”为导入点,通过设置自主学习、合作探究、展示提升等课堂环节,让学生了解了噪声的来源,噪声的危害及控制噪声的途径。



何万花老师的课堂注重培养学生动手实验、实际操作的能力,并引导学生自主分析、归纳串并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点,从而学会识别串联、并联电路的方法。



这两节观摩课,以自主学习为核心、以“学习共同体——学习小组”为单位,以“观察发现、建构体验、探究运用”为策略,以“自研自探独学、小组合作助学、全班展示群学、达标检测查学”为层级,让每一个学生都经历“自研自探--合作交流--展示提升--质疑评价--总结反馈”的圈层式学习过程,真实地完成知识的自我建构、能力的自我提升、生命的自我体悟,实现知识、智慧、生命三者共振共鸣。课堂上,学生敢问、敢说、敢爬黑板、敢下桌讨论,积极主动、争先恐后,互动热烈,争问抢答,人人参与,个个展示。



参访的名师认真倾听,纷纷拿出手机记录同学们在课堂上的出色表现。 


下午集中议课交流活动由黄梅县教科所副所长、物理教研员万中厚主持。交流活动共有五个程序,依次是:黄梅县育才实验学校胡文生校长作汇报交流、主讲教师说课、名师代表评课、现场互动交流和市教科院王胜华主任作指导讲话。


 

胡文生校长以《让生命在课堂自在生长》为题,汇报了学校“三自”课改十年的探索实践,对“三自”课改的理念、模块与操作流程作了解读,分享了育才实验学校以创建自主班级和自主课堂为活动载体,构建以激发思维潜能为核心的自主学习模式和以激发生命活力为核心的自主管理模式,形成育才实验学校自主教育的系统机制。



刘志和何万花两位老师分别从“说教材”“说教学目标及重难点”“说教法”“说学法”“说教学过程”及“教学反思”等几方面进行说课。



来自浠水县思源学校的程峰校长作为名师代表交流了听课心得。程峰校长称赞育才实验学校阳光大方,孩子们在课堂上的种种表现和释放出来的能力,让听课的惊讶不已,为之震撼。程校长称道,两节课的教学模式和理念充分凸现了学生的主体地位和教师的主导作用,将自主、合作、探究的新课改理念落地,落实了学科核心素养的培养。



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